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时间:2017-04-01 13:58   来源:未知   作者:luofan   点击:次
  有一次去邮局寄信,排队中听到有人在说悄悄话:“都啥年代了,为何还有人跑到邮局寄信?”这话让我联想到我在讲“怎样写信件”作文课时,班上学生居然有一半不了解信件的格局。也难怪,在通讯如此兴旺的今天,学生不知“信”为何物天然就缺少为奇了。
  记住我从小学四年级开端就写信了。那时我家有几位亲属在外地作业,常常给我爸爸妈妈来信,我爸爸妈妈大字不识几个,回信的重担就落在了我这个全家仅有的“文人”身上。好在我语文棒,只需爸爸妈妈把回信的大体内容说一下,我便能很快把一封语句通畅、内容充分的信写好,有时还会用上几个“台鉴”“夏祺”等半文半白的词语,读给爸爸妈妈听时,爸爸妈妈直叫好,他们当然不知道用得精确不精确。
 
  后来上了中学,班里盛行交笔友,我也交了一名笔友,叫“紫薇”,笔友的文笔和她的笔迹相同柔美典雅。咱们每周一信,聊得最多的是景色,每次来信都是厚厚的。那些风花雪月、断桥残柳,都变成了咱们娓娓道来的论题。上了高三为了冲刺高考,咱们信写得少了,她终究一封信里送我一枚紫色贝壳,刻着我的姓名“阿建”。我给她回了一封很长的信,结尾写了一句:“希望这不会成终究一片云彩……”
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