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时间:2016-09-08 15:08   来源:海宁市菱田过滤设备有限公司业务部   作者:luofan   点击:次
       学生的特性差异是客观存在的,学生的开展需要也具有独特性 互联网技能推进教学革新的时代已经初露端倪
 
  互联网技能“衔接全部、跨界交融”的特色,击碎了传统教学的关闭保存,让教学产生了“多米诺骨牌”式的连锁反应。教学逐渐出现出全球性、开放性、互动性、实践性、定制性和自主性特色。
 
  学生的开展需要也具有独特性。以满意个别需要为前提的教学,表现了关于生命的尊敬,但传统的统一和标准化的教学不行能在理念和实践上解决这个问题。互联网技能为学生学习与开展的差异化需要供给了“私家定制”的支撑,然后完成学生特性化开展。
 
  联网时代将推进根据大数据的教学及人的开展研讨。教学的任何决议计划和做法都应当从学生出发,通过对学生做法过程一切的信息进行剖析,进而找出愈加契合学生个别开展需要的特性化学习方法和开展方法,以愈加充分地提高学生学习与开展的效益。大数据的剖析方法能愈加清晰地出现学生学习与开展的有关要素,这必将为学生的将来开展供给愈加合适的教学内容和方法。
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